Los mejores blogs del trimestre en 1º de Bachillerato

Lo primero que quiero deciros es que creo que habéis trabajado muy bien en vuestro blog. Poco a poco, le habéis dado forma y estáis consiguiendo resultados muy buenos, así que enhorabuena a todos por vuestro trabajo y seguid haciéndolo tan bien.

Primer premio (1 punto más en la nota del 2º trimestre) - Caídas buenísimas por Mª José: Me parece que tu blog es muy bueno. Tiene la esencia de los blogs: un tema muy concreto y buenas actualizaciones periódicas. Además, has enganchado a la audiencia con una encuesta y una dedicatoria en la entrada. Enhorabuena por el premio y sigue trabajando así de bien.

Mención especial (0,50 puntos más en la nota del 2º trimestre) - Twilight Mania por Lara: El blog que has hecho merece una mención. Tienes muy claro sobre qué trabajar y las entradas son muy completas, con información, opiniones y fotos. Si hubiera que pedir algo, que incluyeras algún vídeo de Youtube de cara al futuro.

Mención especial (0,50 puntos más en la nota del 2º trimestre) - La liga de Antonio: Me ha gustado tu blog, porque lo tienes enriquecido con vídeos y fotos. Hay una parte en la que me gustaría que incidieras, y es en el análisis que haces de las noticias y de las entradas que haces. Tienes un estilo narrativo con mucha fuerza que deberías exprimir más.

A los demás os dejo algunos comentarios de qué estáis haciendo bien y qué tenéis que mejorar para recibir premios en las siguientes entregas.

Los deportes de Paco: Tu blog está bien, y has mejorado en la última entrada. Te recomiendo que le añadas fotos y, sobre todo, comentarios personales, para que las entradas sean más interesantes.

Los más friquis de la tele (Carmen): Tienes muy clara la línea de tu blog y eso es muy bueno. Desde el momento has mantenido una línea muy definida, pero descoloca un poco que vayas a hablar de la tele y luego hayas derivado en chistes. Como gancho, me parece bien lo de los chistes, pero intenta dar importancia también a los friquis de la tele de cara al futuro.

Busca un bosque y piérdete (Juan Antonio): Vas por buen camino, Juan Antonio, y has estado muy cerca de la mención. Sigue trabajando tan bien y, si quieres mejorar en algo, dale más importancia a tu opinión en las próximas entradas.

Bienvenidos al infierno (Cynthia): Casi, Cynthia. Lo has hecho bien. Intenta comentar algo más los textos que escribes, que vas por muy buen camino. El apartado gráfico (fotos, etc.), muy bien.

Lo dicho, que seguid en esta buena línea y disfrutad de las merecidas vacaciones.

Hasta el año que viene.

Microsoft en la escuela 2.0: mala combinación

Aunque era algo de esperar, leo que el Gobierno de España ha suscrito un acuerdo con Microsoft para utilizar su tecnología privativa en las escuelas de Ceuta y Melilla, y que las demás comunidades autónomas tienen la posibilidad de suscribir el acuerdo en los mismos términos con la corporación estadounidense.

Mezclar software esclavista (de este tipo es el que hacen los de Microsoft) y educación es, en mi opinión, una idea nefasta, por multitud de opciones, de las que destaco dos:

• ¿El software privativo es educativo? Rotundamente, no. El software libre permite estudiar su comportamiento, arreglar lo que no funcione y mantener los programas aunque los autores originales ya no se hagan cargo de los mismos. Además, legalmente le puedo entregar copias de los programas que vemos en clase a mis alumnos, algo que es muy positivo porque les permite trabajar en casa y aplicar lo que han aprendido en Informática a otros campos (por ejemplo, para redactar trabajos con el procesador de textos, para elaborar presentaciones, retocar fotografías, etc.).
  

• ¿Educa el software privativo en el consumo responsable? Creo que es nuestra responsabilidad educar en el consumo responsable. Siguiendo el desarrollo de la asignatura de 4º E.S.O., y suponiendo que tuviera que utilizar productos de Microsoft (Dios quiera que nunca tenga que hacerlo), obligaría a los alumnos a gastarse 328,99 € (199,99 € por la compra de Windows 7 Home Premium Full y 129 € por la edición Office 2007 para profesores y estudiantes) para que pudieran practicar en casa lo que vemos en clase. Por suerte, mis estudiantes pueden trabajar en casa con LinEx o con Ubuntu como sistema operativo y con OpenOffice.org como suite ofimática, que tienen un coste de 0 €. Eso sí es educar en el consumo responsable.

Como docente, esta decisión me duele mucho, y aunque creo que en Extremadura las autoridades educativas tienen muy claras las ventajas de usar software libre y siguen apostando decididamente por este tipo de programas, deseo fervientemente que el resto de comunidades autónomas dé la espalda a esta iniciativa.

Yo, por mi parte, seguiré usando LinEx en mis clases.

Manifiesto en defensa de los derechos fundamentales de Internet

Me uno al Manifiesto en defensa de los derechos fundamentales de Internet de la asociación de internautas.

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de Internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

02-12-2009 -

1. Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
2. La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
3. La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
4. La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
5. Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
6. Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
7. Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
8. Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
9. Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
10. En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Primera evaluación

Hola a todas y a todos. Os escribo esta semana para daros ánimos, que os veo muy estresados con los exámenes y muy nerviosos por las notas, que se entregan el viernes.

Disfrutad del puente que se avecina y propósito de enmienda para la próxima evaluación, que empieza pasado mañana.

Un saludo y hasta luego.